经常苏州自闭症孩子家长问康老师，为什么自闭症孩子大多会有语言发育迟缓的问题？　　今天，我们就来稍微说说这个问题。　　首先，我们先要说一下自闭症孩子在某些方面存在的问题：　　感官方面　　孩子学习语言刚开始都是利用视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉、运动觉等各种感观吸收外界的讯息。　　约40%的自闭症孩子的听知觉有异常问题：　　有些出现选择性的听觉，会忽视一些声音；　　有些则对某些频率的声音过度敏感。　　所以我们会看到孩子突然的尖叫、情绪不安，有研究证实他们是听到某种频率的声音，一般人并不会听到或理会这种声音，但对他们可能造成极大的刺激或耳朵疼痛，而引发他们的情绪问题。　　认知方面　　75%的自闭症孩子伴随着轻、中、重度不等的智能障碍，这当然影响到孩子的学习、同时自闭症孩子的注意力比较短暂，持续力比较低，更影响学习效果。　　动作能力　　苏州自闭症孩子的粗动作，如跑、跳、攀爬等一般都很正常，主要问题在于动作的模仿和动作的计划，动作的模仿问题。　　可以从要求他跟我们做拍手、摸头、蹲下、站起来、一些韵律性的动作看出，他们这方面的配合能力通常不佳，动作计划就是给他下达指令后，他达成的能力也是有问题的